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格物新课标 致知更躬行

2020-07-17 09:50 录入者: 网站管理      点击数:   258   打印

格物新课标 致知更躬行

——中职新课标学习研讨及专家指导活动

2014年启动,历时六年,教育部于2020年颁布了中职学校10门公共基础课课程标准,确定了中职公共基础课程核心素养和课程目标,明确了课程内容和学业质量要求。

疫情防控的特殊时期,为更好地领会精神,落实要求,公共基础部组织各学科全体教师在线学习了新课标的内容,并进行集中研讨,于5月25日至29日聘请相关专家莅临我校对六门学科新课标学习活动进行指导。学校领导对新课标的研学活动高度重视,查校长、艾书记全程参加了学科研讨活动。

一、集思广益,研讨课标内容

"以文化人"到"以体育人",各学科教师们基于对新课标的理解,结合本学科特色提炼,对新课标进行由表及里、由浅入深地解读。教师们剖析理论精神,把握显著特点,探究实施办法,完成了对新课标的理论学习和实践探索。

新颁布的中职课程标准体现了新精神、新要求,凝练了学科核心素养,明确了学业质量要求,彰显了职业教育特色。

语文组对比原大纲,凸显"立德树人"的核心任务,朝语言理解与作用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与四个核心素养来培养学生自主发展能力,展现"文道并重"的人文特色。数学组三位教师从不同侧重点对新课标进行解读,结合课程内容,利用大量实例,明晰了中职数学的要求。英语组强调在做中学、知行结合,深化英语教学与思政教学的契合点,丰富教学活动,潜移默化熏陶学生。德育组包含四门德育课程,四位教师春兰秋菊,彰显重点又抓住共性,以情境为载体,实现有温度的思政教育。体育组立足实际,对新课标在我校的落地提出围绕体育核心素养、健康教育、职业体能等方面切实可行的建议。历史首次被确定为中职公共基础必修课,其结合学情,利用线上线下相结合的方式,根据核心素养及专业特色设计相应任务单,鼓励学生自主探究,把课堂还给学生。

二、拨云见日,指点课标迷津

在听取了对新课标的解读汇报后,各学科专家进行高站位的评价,为我校今后教学工作提供了有现实意义的指导意见。

武汉市教科院卢华主任听取了语文、体育两门学科的学习汇报。卢主任指出中职语文学科要以专业内容、职场情境作为语文训练的材料,立足于语文本身,彰显职业特性。于体育,需深入开展社团活动,提高学生核心素养,在增强校园文化建设的同时,也坚定文化自信。数学代光燕老师提到谋定而后动,厚积而薄发,期待老师们以数学的眼光、语言和思维构建教材内容和课程体系。英语周佳老师以点带面,以案例分析新课标,提炼3A策略指导老师们对新课标进一步学习。德育王蕾主任向各位老师们分享了新课标中关于教学目标是制定、课程实施以及教学评价应朝着哪些方面调整和改进的几点建议。历史孙星老师畅谈了中职历史教学的心得和窍门,强调要注重历史的横向性、整体性、时代性,让历史课有效度、有温度、有高度。

三、见微知著,总结更兼寄语

查校长和艾书记认真地听取了教师分享和专家点评,对老师们前期认真学习研讨和精心准备给予了充分的肯定。

各位老师分享的教学实施策略充分展现了我校教师在教学方法的创新性和与时俱进的信息化教学能力。"连接能力越强,链接的东西越多。"从公共基础课新课标颁布以来,教师们始终在不断深入挖掘其精髓,期待老师们能够提高融通能力,加强自身连接能力,期望公共基础课程教学团队能继续保持学科间的浓厚教研氛围。

(公共基础部 谈博)